В Оренбурге участниками благотворительной акции «Музей. Музыка. Дети» стали 119 человек — воспитанников детских домов г. Соль-Илецка, пос. Чебеньки Оренбургского
В экспозиции «оживление полотна» были предоставлены живописные работы конца XIX в. и
Дети побывали на экскурсиях в отделе природы («Звуки природы родного края»), истории («Встреча с музой истории»). Были проведены музейные часы «Музыка, застывшая в камне», где под музыку Чайковского была представлена коллекция Орской пейзажной Яшмы, и звучащая коллекция музея, где играл механический орган начала XX в. Перед участники акции также выступили солисты оркестра Государственного Эрмитажа.
В Кургане участниками благотворительной программы стали 130 воспитанников детских домов и школы-интерната для детей из малообеспеченных семей и сирот (Курган, районные центры: Кетово, Варгаши, Далматово). На занятиях в художественном музее, дети познакомились с выставками и частью новой постоянной экспозиции музея. Сотрудники, поделив экскурсантов на группы, работали с ними в разных залах музея, соединяя рассказы об изобразительном искусстве с музыкальными занятиями и практической художественной деятельности детей.
Значительная часть композиций в смешанной технике, представленных на выставке екатеринбургского художника Александра Сивкова «От предмета к новой реальности», была создана под впечатлением от музыки Рахманинова, Чайковского, Малера, джазовых импровизаций, альбомов
На выставке «Небесный лик России» дети познакомились с образом шедевра древнерусского зодчества — храма Покрова на Нерли. На этом занятии звучали стихи, посвященные храму и фрагменты литургии в записи; а завершилось оно посещением храма Александра Невского, где дети услышали живую церковную службу.
Логическим продолжением этих занятий было знакомство с многоголосием живой музыки и многообразием творческих приемов в изобразительном искусстве, продемонстрированных на своеобразном мастер-классе в одном из залов музея. Во время музейных занятий дети попробовали себя и в роли художников, и в качестве музыкантов-исполнителей на разных музыкальных инструментах (гуслях, гармони, на трещотках и скрипке-коромысле).
Программа дня завершилась концертом солистов камерного оркестра Эрмитажа.
Во время второго этапа программы участники конкурса пытались выразить свои впечатления в графике и в сочинениях. Представленные на конкурс рисунки, в основном, представляли непосредственный эмоциональный отклик на впечатления от концерта петербургских музыкантов. Попытки детей отразить пережитые эмоции породили несколько творений почти абстрактного характера, таких, как образ разноцветного солнца или ярко декоративный образ древа жизни, древа искусства.
Но большинство работ было связано с конкретикой образов избранных автором произведений. Вот как описывали дети свои впечатления от исполнения «Соловья» Алябьева: «Больше всего мне понравилась музыка, которая называется »Соловей«. Под нее в открытое окно влетела птичка, и мне показалось, что она стала танцевать под музыку…».
В числе лидеров детского внимания оказался и «Балет невылупившихся птенцов» Мусоргского: «мне понравился »Вальс невылупившихся цыплят«. Мы живем в живописном уголке природы, на берегу реки Ик…Я представила, как цыплята вылупляются и некоторые уже выскочили и начинают резвиться на солнышке. И как курица мама бегает за непослушными цыплятами…».
«Полет шмеля» Римского-Корсакова также вызвал яркие ассоциации, отраженные в рисунках, сочинениях и, даже, стихах. Восторженной оценки юной слушательницы удостоилась музыка Бортнянского в исполнении ансамбля: «…я представляла рождение
Яркие описания относятся к выставке графики Александра Сивкова: «…больше всех мне понравилась »Осень"… В аллее парка стоит скамейка, дорожки усыпаны листьями. Небо синее, солнца нет. Листья на деревьях желтые и от этого кажется светло и солнечно« »…мы пошли по музейным коридорам и вдруг оказались как в сказке. Льется спокойная светлая музыка, со стен на нас смотрят необычные картины. Они похожи на калейдоскоп. Мне кажется, что в детстве художник был большой фантазер, любил приключения, загадки. Не хотелось уходить от этих загадочных картин… Затем мы слушали замечательный концерт. Скрипка звучала нежно, словно хрустальный родничок. Если закрыть глаза, то перед глазами вставал солнечный день, тихо течет река, над водой кружатся чайки, слышится пение птиц… Мне очень понравилось знакомство с удивительными картинами, музыкальными произведениями. Я думаю, что я еще туда поеду«.
Замечательной была реакция детей на мастер-класс «В музее музыкальных инструментов». Почти нет сочинений, в которых бы не упоминалась встреча с «настоящим музыкантом» Ю.Б.Куньшиным, который расшевелил дремлющего в каждом ребенке музыканта, а во всех вместе — чувство ансамбля, попытку услышать друг друга. «У нас получалось немножко вразнобой. Но все оживились, заулыбались». Это пробуждение эмоций, минуты проживания, заразительно переданного в музыке, живописи, графике настроения и составляло одну из главных задач музейных занятий. Завершением второго этапа программы стала встреча участников конкурса, подведение итогов и награждение победителей. В программе мероприятия были выступления юного музыканта лауреата областных и региональных конкурсов Вазгена Хачатряна, виртуальная прогулка «По Санкт-Петербургу и его пригородам» в сопровождении «Маленькой ночной серенады» Моцарта, вручение дипломов и подарков всем участникам творческого конкурса.
